Suggesting Digital Writing Assistants for Writing Skills in Teaching Turkish as a Foreign Language
Özet
Bu çalışma, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bireylerin yazma becerisinin iyileştirilmesi ve değerlendirilmesi için dijital yazma asistanlarının geliştirilmesini ve bu tür yazılım uygulamalarının yazma becerisine yönelik olarak kullanılabilme durumunu tartışmaktadır. Söz konusu bu tartışma, özellikle yabancı dil olarak İngilizce yazma becerisi için kullanılan farklı dijital yazma asistanlarının sahip olduğu çeşitli özelliklerin incelenmesi yoluyla gerçekleşir. Tasarım tabanlı araştırma deseninde yürütülen bu çalışmada, veriler doküman analizi tekniğiyle elde edilmiştir. Veri toplama sürecinde, İngilizce için hâlihazırda kullanılmakta olan çeşitli dijital yazma asistanları incelenerek bunların özellikleri belirtilmiş, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi için geliştirilebilecek böyle bir yazılım uygulamasının hangi ihtiyaçları karşılayabileceği, hangi aşamalarda nasıl kullanılabileceği ve taşıması gereken özelliklere ilişkin bir çerçeve ortaya konmuştur. Bu süreçte Türkçe eğitimcilerinin, yabancı dil olarak Türkçe öğreten ve öğrenenlerin, yazılım geliştirme ve eğitimde materyal geliştirme uzmanlarıyla birlikte diğer tüm paydaşların iş birliği yapmasının, nihayetinde de böyle bir dijital asistan yazılımının geliştirilmesinin yabancı dil olarak Türkçe öğretimi açısından kritik olduğu da tartışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Yabancılara Türkçe Öğretimi, Yazma Eğitimi, Dijital Yazma Asistanı, Yazma Becerisinin Değerlendirilmesi