Porto - Demo Blog 5

Yazar	: Meryem DYLA   - Kübra ŞENGÜL
Türü	:
Baskı Yılı	: 2022
Sayı	: 1/2
Sayfa	: 98-118

Abstract
Günümüzde her alanda kendini geliştirme çabaları gösteren ülkeler, başka gelişmiş ülkeleri örnek alarak kendi toplumuna yenilikler sunar ve o ülkelerle sağlıklı ilişkiler kurmayı hedefler. Bu gelişmeler nedeniyle her toplumun diğer ülkelerin insanlarıyla iletişim hâlinde olması gerekmektedir ve bu yabancı dil öğrenimini kaçınılmaz bir unsur kılmaktadır. İnsanların yabancı dil öğrenme sürecinde karşılaştıkları bazı sorunlar da bulunmaktadır. Yabancı dil öğreniminde ortaya çıkan sorunlar, öğrenenden ve dili öğreten bireyden kaynaklanan sorunlar olabilir. Bu sorunların yanı sıra, dil yapılarının farklılıklarından kaynaklanan sorunlar da vardır. Arnavutça ve Türkçe farklı dil ailelerin mensupları oldukları için dil yapıları çok farklıdır. Bu farklılık Arnavutluk’ta Türkçe öğretimi konusunda birçok sorunu da beraberinde getirmektedir. Bu araştırmacının amacı, Arnavutluk'ta Türkçe eğitimi alan öğrencilerin eğitim sürecinde karşılaştıkları sorunların tespit edilmesidir. Araştırmada nicel araştırmalardan betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından hazırlanan anket, Tiran Üniversitesinde Türk Dili ve Edebiyatı bölümünde eğitim alan 49 öğrenciye uygulanmıştır. Ankette yer alan ifadeler gruplandırılmıştır ve bu gruplanlandırmalara göre sonuçlar birbiri ile ilişkili ele alınmıştır. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde konuşma becerisinde, öğrencilerin sınıf içi konuşma etkinliklerine katılmakta çekindikleri veya derste konuşma etkinliklerine yer verilmediği; Türkçe derslerinde en çok okuma becerisi etkinliklerine yer verildiği; dinleme becerisinde diğer becerilere oranla daha fazla sorun yaşadıkları tespit edilmiştir. Bu durum da dinleme etkinliklerinin yetersizliğinden kaynaklanmaktadır. Öte yandan Türkçe ve Arnavutçanın çok farklı diller olmasından kaynaklı olarak dil bilgisi kurallarının anlaşılmadığı; öğrencilerin dilbilgisi kurallarını anlamamaktan kaynaklı cümle kurmakta zorlandıkları belirlenmiştir.

Keywords
Yabancılara Türkçe Öğretimi, Arnavuluk’ta Türkçe Öğretimi, Dil bilgisi Karşılaştırma

Özet
Today, countries that strive for self-development in every field, by taking other developed countries as an example, offer innovations to their own society and aim to establish healthy relations with these countries. Due to the developments, every society needs to be in contact with the people of other countries, and this makes foreign language learning inevitable. There are also some problems that learners encounter while learning a foreign language. These problems may arise from the learners and the language teachers, as well as from the differences in language structures. Since Albanian and Turkish are members of different language families, their language structures are different. This difference brings along many problems in teaching Turkish in Albania. This study aims to determine the problems encountered by students learning Turkish in Albania during the learning process. The study is descriptive survey research. 49 students studying at the Department of Turkish Language and Literature at the University of Tirana participate in the survey prepared by the researcher. The statements in the survey are grouped and the results are discussed in relation to each other according to these groupings. The results of the study show that students hesitate to participate in speaking activities in speaking lessons or that speaking activities are not practiced in classes, reading skills are mostly used in Turkish lessons, and they experience more problems in listening skills than in other skills. This is due to the inadequacy of listening activities. The results of the study revealed that the grammar concepts are not understood since Turkish and Albanian are different languages, and therefore the students have difficulty in forming sentences.

Anahtar Kelimeler
Teaching Turkish to Foreigners, Teaching Turkish in Albania, Grammar Comparison