İkinci Dil Olarak Türkçe Öğrenen Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Faaliyetlere Katılmaya Yönelik Kaygıları
(Anxieties of Foreign Students Learning Turkish as a Second Language About Participating in Social Activities )

Yazar : Onur Er   - Burak ŞAHİN - Hakan SARITİKEN  
Türü :
Baskı Yılı : 2022
Sayı : 1/2
Sayfa : 79-87
    


Abstract
Bu araştırmanın amacı yabancı uyruklu öğrencilerin hedef dilde düzenlenen etkinliklere katılmaya yönelik kaygılarını incelemektir. Araştırma nitel yönteme göre desenlenmiştir ve olgubilim çalışması türündedir. Araştırma kapsamında yabancı uyruklu öğrencilerin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile alınmıştır. Araştırmada kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizine başvurulmuştur. Araştırma sonucunda yabancı uyruklu öğrencilerin çoğunluğunun hedef dildeki sosyal faaliyetlere kendi istekleriyle veya öğretici teşvikiyle katıldıkları tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan yabancı uyruklu öğrencilerin çoğunluğunun hedef dildeki sosyal faaliyetlere katılmadan önce aşırı kaygılandıkları belirlenmiştir. Sosyal faaliyetler sırasında yabancı uyruklu öğrencilerin birçoğunun aşırı kaygılanmadığı tespit edilmiştir. Aşırı kaygılanan öğrencilerden ise “korktuğu için” kodu çıkarılmıştır. Ancak söz konusu korku sosyal faaliyetler sonrasında ortadan kalkmıştır ve hiçbir öğrenci aşırı kaygılanmamıştır.

Keywords
İkinci dil öğrenimi, Yabancı uyruklu öğrenci, Sosyal faaliyetler, Kaygı

Özet
This study aims to examine the anxiety of foreign students about participating in activities in the target language. The study is phenomenological and is conducted following the qualitative research method. The study employs semi-structured interview forms to get the students’ opinions who are chosen through a convenient sampling method. To analyze the data, the study uses content analysis. As a result of the study, it is clear that the majority of foreign students participate in social activities in the target language voluntarily or with the encouragement of instructors. It is also clear that the majority of these students participating in the study are extremely anxious before taking a part in social activities in the target language. Moreover, the results show that these students are not very anxious during social activities. The data in the code “because they were afraid” are from the anxious students. However, their anxiety goes away after taking a part in social activities and no student is anxious anymore.

Anahtar Kelimeler
Second language learning, Foreign student, Social activities, Anxiety